根据学校《关于在党史学习教育中扎实开展“我为群众办实事”实践活动的工作方案》要求，按照基础医学院党委统一部署，为进一步提高我院研究生的学术水平和创新能力，5月25日晚，基础医学院举办了科研面对面经验分享会，首期邀请史岸冰教授组的博士后严雁玲学姐，与基础医学院部分研究生进行了科研经验面对面交流。

严雁玲和大家分享的是HIV-1/HCV共感染相关研究。她表示，目前关于内体循环运输中微丝的功能和调控机制较为缺乏，她早期通过线虫全基因组RNAi筛选发现rtkn-1缺失导致线虫肠细胞中循环运输受阻，且微丝网络结构受到严重破坏。随后体外实验检测到RTKN-1通过RBD结构域结合微丝，但并不影响微丝的聚合、解聚及成束过程。由于动态成像结果显示微丝网络动态增加，推测RTKN-1可能负调控微丝解聚过程。与推论相符，实验结果显示在UNC-60A/cofilin介导的微丝解聚体系中添加RTKN-1后微丝解聚过程发生显著延缓。进一步研究发现UNC-60A过表达后微丝骨架结构减少，且循环运输发生紊乱；在rtkn-1(ok1404)突变中进一步敲降UNC-60A，可明显恢复微丝结构，并有效缓解循环运输受阻现象；这说明RTKN-1的循环调控作用依赖于其维持的微丝结构完整性。此外，实验结果发现RTKN-1与SDPN-1具有蛋白质相互作用，SDPN-1缺失后RTKN-1的胞内定位发生异常。最后得出了SDPN-1协助RTKN-1定位到其正确的功能位置，RTKN-1可能以多聚体形式通过保护微丝免受UNC-60A促进的解聚作用来维持微丝网络完整性，进而调控循环运输的有序运行的结论。

从实验技术开始，严雁玲告诉大家应该先仔细阅读实验说明书，并理解其原理，随后开展预实验，检测体系，最后开始实验，得到结果。在整个实验设计中，要做到有很强的科学逻辑，根据实验现象去推测其中的因果关系，才能让我们在实验时少走弯路。她说，我们身为科研人应该看到现象，勤加思考，并提出自己的问题，先通过查阅文献来剖析现象，随后设计实验方案，开展实验。在实验过程中，更应该多加思考反省，不要浪费时间在没用的实验上。每天应该有计划性地去安排实验，并且及时根据实验进度调整自己的实验安排，争取提高效率。

分享过程中，严雁玲与听讲的同学们积极互动，及时解答疑惑，同学们的科研热情被充分调动起来。有同学提问：“如何进行合理的数据分析？” 严雁玲说：“数据分析可以看看其他相关文献中用到的方法，并且请教做过相关分析的，多与有经验的人探讨，会收获良多。”还有同学问到如何快速适应科研方向的转换。严雁玲表示应该多看看综述，并且与同门多多讨论，还可以请教同样方向的老师或者同学。